Décrire les principales étapes du développement cognitif, émotionnel, social et langagier de l'enfant et identifier leurs incidences sur le recueil de sa parole.

Analyser une situation en tenant compte de l'âge, du niveau de développement et des besoins spécifiques de l'enfant afin d'adapter sa communication et sa posture professionnelle.

Choisir des modalités de communication et d'interaction respectueuses du développement de l'enfant dans le cadre d'une situation de recueil de la parole.